Titel
Leerlingen veiligheid bieden (2)

Niveau
Voorbereiding LIO bekwaamheid

Gekoppeld aan OWE en/of beroepstaak
Begeleiden van lerenden

Competenties
1. Interpersoonlijk
2. Pedagogisch

Ontwerper/ontwerpgroep
Notre Dame des Anges, Pax Christi College en Maaswaal College

StudieBelastingsUren
20

Relevantie/kader
Doel van deze taak is dat je je via gerichte observatie bewust wordt van een paar verschillende manieren van interactie tussen docent en leerling en de rol die vooral de docent speelt in het scheppen van een veilige leeromgeving.

Geschikt voor welke vakken
 

Omschrijving/instructie

Je observeert een individuele leerling en probeert daarbij zicht te krijgen op zicht het functioneren van deze individuele leerling in de klassensituatie, en op de mogelijke interventies van de docent om de leerling zich veilig te laten voelen.

 

Voorbereiding

-           Kies één leerling uit, in overleg met je SPD, die qua gedrag niet opvallend is in de groep.

-           Volg deze leerling vier weken bij minimaal twee verschillende vakken.

-           Van iedere les geef je een beschrijving van de activiteiten van de leerling. Je observeert nauwgezet de activiteiten van de leerling en je beschrijft concreet wat de leerling doet.

-           Complementeer je beschrijving met het gedrag van de docent.

Welke interventies heeft de docent concreet ondernomen naar deze leerling?

-           Geef op basis van je observaties/beschrijvingen aan bij welk vak (in welke les) de leerling zich het meest veilig voelde en beargumenteer je keuze.

-           Ga vervolgens een gesprek aan met de leerling die je hebt geobserveerd. Centrale vraag is: In welke les heeft de leerling zich het meest veilig gevoeld en waarom? De leerling zal zich vast niet alles herinneren dat zich de afgelopen weken heeft voorgedaan, maar door het gesprek hier en daar te leiden kun je toch achter voorwaarden voor/oorzaken van het zich veilig voelen komen.

-           Notuleer dit gesprek zorgvuldig.

-           Vergelijk jouw interpretatie met de uitkomsten van het gesprek met de leerling. Probeer een verklaring te geven voor verschillen en overeenkomsten hiertussen.

-           Maak op basis van je observaties een overzicht van de docentinterventies die ertoe kunnen bijdragen dat leerlingen zich veilig voelen.

-           Geef aan welke interventies jou het meeste aanspreken en waarom.
 
Resultaat

Een verslag met daarin:

-           de vergelijking tussen jouw interpretatie en de uitkomsten van het gesprek met de leerling, met verklaringen voor verschillen en overeenkomsten.

-           jouw interpretatie, op basis van de observatiegegevens, van bij welk vak de leerling zich het meest veilig heeft gevoeld, onderbouwd met verwijzing naar je observaties.

-           de verslagen van je observaties van het leerling- en docentgedrag in de verschillende lessen als bijlage

-           het verslag van het gesprek met de leerling

-           het overzicht van mogelijke docent interventies

-           welke interventies jouw voorkeur hebben en waarom.

Beoordeling

Het verslag wordt door je SPD beoordeeld. Hij/zij let er hierbij op of:

-           het verslag compleet is;

-           je voldoende en goede verklaringen biedt voor de verschillen tussen jouw interpretatie en de uitkomst van het gesprek met de leerling;

-           je bij je interpretatie je voldoende en correct baseert op jouw observaties;

-           je overzicht van docentinterventies correct is (ook daadwerkelijk interventies betreft die een veilige leeromgeving stimuleren);

-           je je voorkeur voor bepaalde interventies voldoende en juist onderbouwt.