|
De projectenbank - Beroepstaken en competenties
Het onderwijs op het Instituut voor Leraar en School is praktijkgericht en sluit aan bij de taken die de studenten in hun (latere) beroep moeten uitvoeren. Deze beroepstaken doen een beroep op verschillende competenties. De projecten die de projectenbank aan de studenten van het ILS aanbieden moeten aansluiten bij de beroepstaken en competenties die gerelateerd zijn aan de opleiding.
De beroepstaken die centraal staan tijdens de lerarenopleiding:
1. Lesgeven en trainen
Bij lesgeven/trainen gaat het erom dat de student binnen een groep leeractiviteiten begeleidt,
inclusief voorbereiding en evaluatie. De student stimuleert de ontwikkelking van lerenden, zowel
individueel als in groepen. Dit geeft de student vorm via een krachtige en veilige leeromgevingen.
2. Begeleiden van leerlingen
Hierbij gaat het erom dat de student lerende(n) ondersteunt bij hun ontwikkeling in het algemeen
en hun psychosociale en identiteitsontwikkeling in het bijzonder. De ondersteuning en hulp is gericht op het ontwikkelen van de eigen verantwoordelijkheid van de lerende(n), rekening houdend met zijn / haar ontwikkelingsfase, kennisniveau, belevingswereld en ervaring. De student begeleidt
in de eerste plaats binnen de daartoe ingerichte leeromgeving, in de context van de leerstof. 3. Ontwerpen van leerarrangementen
Bij ontwerpen van leerarrangementen gaat het erom dat de student kennis vergaart over
leerbehoeften, voorkennis en lesinhoud en hij zoekt naar passende werkvormen. Op basis daarvan
ontwikkelt de student krachtige, participatieve (en ICT-rijke) leermiddelen en/of leeromgevingen voor
lerenden. Daarbij levert de student ondersteunende informatie voor leerkrachten / trainers. Hij werkt
planmatig en zorgt voor afstemming op het curriculum of de organisatie.
4. Bijdragen aan de onderwijsorganisatie
De lerende is gebaat bij een goedlopende (klassen- en school)organisatie. Vanuit dit perspectief
levert de student een bijdrage aan (de ontwikkeling van) een goed pedagogisch, vakinhoudelijk en
didactisch klimaat op de school. Ook heeft de student als teamlid, medeverantwoordelijkheid voor
de interne school organisatie. Enerzijds doet de student dit door collegiale afstemming van visie en onderwijs en door het organiseren van vakactiviteiten, groepsactiviteiten en groepsoverstijgende
activiteiten. Anderzijds draagt de student zorg voor contacten met de omgeving.
|
|
De competenties die centraal staan tijdens de lerarenopleiding
Een competentie is een mix van kennis, houding en vaardigheden. De overheid heeft samen met de
leraren en onderwijsinstellingen vastgesteld welke beroepscompetenties een leraar moet beheersen.
De competenties zijn dan ook werk- en functiegebonden. Er zijn 7 competenties die centraal staan
tijdens de opleiding. Tijdens een project moet een student aan minimaal één van deze competenties
aandacht besteden.
D De zeven competentiegebieden van een leraar zijn:
Kijk in het document "Toelichting competentiegebieden" voor een toelichting per competentie.
|
|
.
