Titel

Aardrijkskunde project klas 1 (leefbaarheid in de wijk)

Leerarrangement

 

Niveau

2 hoofdfase

3 eindfase

 

Competenties

1 interpersoonlijk

3 vakinhoudelijk/vakdidactisch

5 samenwerken met collega’s

 

Gekoppeld aan OWE/en of beroepstaak

2 begeleiden van leren

3 ontwerpen van leerarrangementen

 

StudieBelastingsUren

30

 

Geschikt voor de volgende vakken

Alle vakken die op de een of andere manier gekoppeld kunnen worden aan aardrijkskunde (biologie, beeldend, wiskunde, geschiedenis, verzorging)

 

Aansluitend bij de volgende onderwijseenheid

-

 

Ontwerper/ontwerpgroep

Schrijfgroep Beekdal Lyceum

 

Relevantie/Kader

leren overleggen met collega’s van andere vakgroepen, zoeken naar overlap in vakken

leren verplaatsten in de inhoud van een ander vak

leren omgaan met leerlingen buiten de school

leerlingen leren aansturen tijdens de uitvoering van een project

 

Omschrijving/instructie

1 Onderzoek hoe jouw vak verbonden kan worden met de aardrijkskunde opdracht (gegeven) ga “de wijk in en onderzoek de leefbaarheid”.

2 Maak een plan vanuit jouw vak voor een opdracht die bij dit project aansluit.

3 Maak een opdracht die bij dit project aansluit voor leerlingen van klas 1.

4 Begeleid de leerlingen tijdens het onderzoek en tijdens het voorbereiden van de presentatie

5 Maak een beoordelingsmodel voor de presentatie

6 Beoordeel de presentatie

 

Resultaatverwachting

Vanaf de nulmeting (nu project aardrijkskunde) moet er een duidelijke uitbreiding zijn voor leerlingen. Van twee naar drie dagdelen. Leerlingen moeten een verband kunnen leggen tussen de vakken.

 

Beoordeling

Op planning en organisatie, op inhoudelijke koppeling met het basisvak, op begeleiding van d leerlingen tijdnes hun taken